Sempre fui muito distraída e esquecida, posso ter TDAH?

Se é algo que já tem desde a infancia (desde antes dos 7 anos), com prejuizo claro no meio social/ acadêmico/ profissional, presente em mais de um ambiente (só na escola não conta!rs), é uma possibilidade.

Afinal, hoje sabemos que aproximadamente 5% das crianças e 2,5% dos adultos são portadores de TDAH, muitos sem saber.

As características clínicas do TDAH são padrões persistentes de desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade que interferem no funcionamento ou no desenvolvimento. A depender do predomínio dos sintomas, o transtorno pode ser observado de três diferentes formas:

A) Tipo desatento: A principal queixa é a desatenção durante as atividades. É caracterizado por capacidade reduzida de focar a atenção e velocidade reduzida de processamento cognitivo e resposta. São comuns os relatos de

erros por falta de cuidado, dificuldade em manter a atenção em uma conversa (parece não ouvir mesmo quando abordado diretamente),

dificuldade em seguir instruções,

desorganização, esquecer atividades diárias e objetos importantes com frequência.

B) Tipo hiperativo/ impulsivo: é caracterizado pela incapacidade de ficar parado ou inibir o comportamento, às vezes difícil de distinguir da hiperatividade normal da criança. São comuns as queixas de

inquietação excessiva, mexer as mãos e os pés, remexer-se na cadeira ou dificuldade em permanecer sentada,

correr sem destino ou motivo, subir nos móveis ou muros constantemente, dificuldade em engajar-se numa atividade silenciosamente, falar excessivamente, responder perguntas antes delas serem formuladas, interrupção ou intrusão na conversa de outras pessoas.

C) Tipo misto: quando o indivíduo apresenta os dois conjuntos de critérios desatento e hiperativo/impulsivo.

Sabemos também que nas famílias de portadores de TDAH é maior a frequencia de surgirem filhos com TDAH (cerca de 2 a 10 vezes mais do que na população em geral).

O TDAH também pode vir (50% das vezes) acompanhado de transtorno de ansiedade, depressão, e se associa a maiores taxas de abuso de substancias na adolescencia e abandono escolar.

Fontes:

1-FARONE et al, Attention-deficit/hyperactivy disorder, 2015.DOI:10.1038/nrdp.2015.20

2-https://tdah.org.br/